為了豐富學(xué)生的校園生活，積極貫徹響應(yīng)“雙減”政策和《家庭教育促進(jìn)法》，營造關(guān)愛自己、友愛同學(xué)、和諧他人的校園文化氛圍，讓孩子們度過一個(gè)自主、自由、有意義的節(jié)日，體驗(yàn)愛與被愛的幸福和快樂，6月1日下午，武漢光谷未來學(xué)校小學(xué)部以愛為底色，以成長(zhǎng)為號(hào)角，為孩子們準(zhǔn)備了一場(chǎng)精彩紛呈的“與愛同行，攜手向未來”兒童節(jié)主題活動(dòng)。

(資料圖片僅供參考)

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)有別開生面的藝術(shù)展示，讓孩子們成為舞臺(tái)上的主角，美麗、耀眼地開啟自己的節(jié)日；有“沉浸式”的互動(dòng)體驗(yàn)，讓孩子們?cè)谧约旱男@里放飛自我，自由穿梭；有精致亮眼的燈光舞臺(tái)，讓孩子們?cè)趦和?jié)這一天幸福感“爆棚”，打造專屬于自己的童真記憶。

愛在班級(jí)——趣味玩樂 精彩不停

兒童節(jié)當(dāng)天，校園內(nèi)班級(jí)里的活動(dòng)熱火朝天，教室里五彩繽紛的氣球格外增添了節(jié)日的氛圍，老師和孩子們共同組織和體驗(yàn)了各種各樣的趣味活動(dòng)，搶板凳、你畫我猜、小型拍賣會(huì)等樂趣不斷，還有充滿童韻、青春洋溢的文藝演出。

愛在校園——童心童趣 奇妙創(chuàng)藝

昔日書聲瑯瑯、學(xué)風(fēng)習(xí)習(xí)的武漢光谷未來學(xué)校小學(xué)部，在“六一”這天搖身一變，成為了孩子們歡聲笑語的樂園、放飛夢(mèng)想的國度。

在這里，孩子們零距離接觸“未來實(shí)驗(yàn)室”，孩子們操作水下機(jī)器人、感受VR火箭發(fā)射、GAR未來工程師、模擬機(jī)器人對(duì)戰(zhàn)、創(chuàng)意3D打印、使用激光打標(biāo)、體驗(yàn)人工智能展品、操控?zé)o人駕駛飛機(jī)。科學(xué)知識(shí)走出書本，在實(shí)驗(yàn)室“活起來”了，吸引孩子們充滿對(duì)未來的探索欲。

在這里，孩子們仿若踏入“快樂城堡”，跟著冒險(xiǎn)小縱隊(duì)一起前往“森林”冒險(xiǎn)探幽，尋找打開童趣世界大門的鑰匙。

在這里，孩子們穿越時(shí)空、體驗(yàn)父母輩的“童真往事”，套圈、蒙眼敲鑼、泡泡球、手腳并用、制作棉花糖、面具彩繪、DIY鉆石畫等十余種游戲體驗(yàn)，不僅豐富了小朋友的節(jié)日體驗(yàn)，也喚起了大朋友們的童年記憶。

現(xiàn)場(chǎng)的體驗(yàn)項(xiàng)目多姿多彩、琳瑯滿目，還有為孩子們搭建的“藝術(shù)長(zhǎng)廊”，以畫筆傳遞善意和愛心；早早就排起長(zhǎng)龍的“義賣長(zhǎng)廊”，叫賣聲、吆喝聲、討價(jià)還價(jià)聲此起彼伏，“小主顧”和小小推銷員化愛心為暖流。

愛在舞臺(tái)——炫彩光影 饕餮盛宴

操場(chǎng)上，夜幕降臨，快樂還在繼續(xù)。伴隨著歡快美妙的音樂聲，“喂！來音樂會(huì)啦”正式拉開帷幕。一群萌娃在機(jī)器狗、擎天柱和大黃蜂的帶領(lǐng)下，歡躍而來。音樂會(huì)現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)到了社會(huì)各界代表及家長(zhǎng)代表出席活動(dòng)。

在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，武漢光谷未來學(xué)校校長(zhǎng)趙洪武向孩子們送上節(jié)日的美好祝愿，并提出三點(diǎn)希望。

一是祝福。天真爛漫、率真可愛、聰明伶俐是孩子們的特征，快樂學(xué)習(xí)、開心生活、盡情玩耍是少年兒童的時(shí)光。祝福小朋友們生在偉大的時(shí)代，擁有這樣完美的童年，可以盡情在知識(shí)的海洋里遨游，可以執(zhí)著追尋自己的夢(mèng)想，可以自由發(fā)展自己的興趣與特長(zhǎng)，可以享受老師和家人無微不至的關(guān)愛。希望小朋友們天天露出幸福燦爛的笑容。

二是珍惜。你們生活在偉大的時(shí)代，成長(zhǎng)在擁有情懷和夢(mèng)想的光谷未來。注定你們擁有高起點(diǎn)、大平臺(tái)。因此，你們定要珍惜當(dāng)下每一寸光陰，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，希望小朋友們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中爭(zhēng)當(dāng)?shù)轮求w美勞全面發(fā)展的新時(shí)代好兒童。

三是睿智。從學(xué)習(xí)到活動(dòng)，從朗誦比賽到英語歌曲比賽，我看到你們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，一次次挑戰(zhàn)困難、超越自我，用行動(dòng)詮釋未來人腳踏實(shí)地的“敦行”態(tài)度和面對(duì)困難，迎難而上，用小小的身體展示未來人的“擔(dān)當(dāng)”精神，希望你們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中，做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)、品德高尚，積蓄智慧的人。

輕巧靈動(dòng)的舞姿，優(yōu)美動(dòng)人的旋律，婉轉(zhuǎn)悅耳的歌聲，精彩紛呈的表演，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，校園里處處洋溢歡樂的氣氛。

愛在傳遞——手中畫筆 心中有愛

現(xiàn)場(chǎng)安排有一個(gè)別具匠心、又充滿愛心的環(huán)節(jié)，孩子和家長(zhǎng)們現(xiàn)場(chǎng)即興創(chuàng)作繪畫后，會(huì)將畫作進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)拍賣，拍賣所獲捐款，全部用于給學(xué)生購買書籍。

愛在榜樣——雛鷹高飛 陽光成長(zhǎng)

本學(xué)期，校內(nèi)涌現(xiàn)出一批優(yōu)異的學(xué)生，綜合能力突出，獲得各級(jí)各類榮譽(yù)。

孩子卓越成長(zhǎng)的背后離不開家長(zhǎng)的默默支持，有這樣一批優(yōu)秀的家長(zhǎng)，是學(xué)校工作的頑強(qiáng)后盾，班級(jí)工作、校級(jí)活動(dòng)的順利開展，少不了他們的奉獻(xiàn)與支持。

節(jié)日當(dāng)天，學(xué)校為優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀家長(zhǎng)分別頒獎(jiǎng)，給予認(rèn)可和鼓勵(lì)，贈(zèng)予屬于他們的榮耀。

愛在忙碌的身影——親子陪伴 家校共育

家校共育是選擇時(shí)機(jī)的藝術(shù)，抓住閃現(xiàn)的教育契機(jī)，做個(gè)有心人，以心靈贏得心靈。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，處處可見家長(zhǎng)們的忙碌身影。

從前期校級(jí)家委籌備會(huì)上的認(rèn)真傾聽、低頭記錄、集思廣益，到方案逐步落地時(shí)，一個(gè)個(gè)家校溝通群的建立，一次次對(duì)接和調(diào)整中的精益求精；再到活動(dòng)當(dāng)天，他們布置校園，保障后勤，家長(zhǎng)們?yōu)榛顒?dòng)成功舉辦提供了堅(jiān)實(shí)的后盾。

童年的記憶，有多彩的模樣，有歡聲笑語的樂園。每一份快樂、每一張笑臉，每一個(gè)孩子都會(huì)在自己的領(lǐng)域閃閃發(fā)光，永遠(yuǎn)做閃耀自己的小太陽。

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