學校在音樂廳內(nèi)舉辦線上音樂會。

老師指導學生進行提琴制作。

線上音樂會的學生主持人

廈門網(wǎng)訊 （文/廈門日報記者 佘崢 通訊員 郭亞 圖/廈門日報記者 林銘鴻(除署名外)）中央音樂學院鼓浪嶼鋼琴學校(簡稱“央音鼓浪嶼鋼琴學?！?位于五緣學村。隔著小路，是車水馬龍的環(huán)島干道，不過，沒有一聲喇叭聲打破它的“寧靜”——它在日復一日的琴聲中，靠近自己設(shè)定的目標——“合作辦學典范學?！?。

這所低調(diào)的學校背后站著中國最著名的音樂學府——中央音樂學院(簡稱“央音”)。2007年，廈門市和中央音樂學院聯(lián)合創(chuàng)辦中央音樂學院鼓浪嶼鋼琴學校，它是一所從小學四年級到高三的公辦藝術(shù)類音樂學校。

這也是中央音樂學院首次異地辦校，至今，央音鼓浪嶼鋼琴學校還是央音的“獨子”。

央音鼓浪嶼鋼琴學校校長李昕說:“我們肩負著辦成央音合作辦學的典范的任務(wù)。”李昕是央音鋼琴系教授，2018年，她出任央音鼓浪嶼鋼琴學校第二任校長。

近日，李昕用數(shù)據(jù)來展示“鍵盤上的學?！比绾我徊讲竭~向“合作辦學典范學?！钡哪繕恕?/p>

廈門生源占比超四分之一

央音鼓浪嶼鋼琴學校學生人數(shù)逐年上升，今年在校生426人，其中廈門生源111人。也就是說，廈門生源學生占比超過四分之一，這也是央音鼓浪嶼鋼琴學校自2007年創(chuàng)辦以來，廈門生源占比最高的一年。

●數(shù)字背后

四分之一的背后，是央音密切和廈門聯(lián)系的體現(xiàn)。2018年起，央音鼓浪嶼鋼琴學校招生對廈門生源適當傾斜，今年又更上一級臺階:要求每個專業(yè)方向招生名額廈門生源占比50%。

李昕認為，學校是廈門市和央音“談判”了七年才“牽手”的結(jié)果，顯示廈門成為“音樂之島”的渴望，這也是“典范學校”肩負的重任，要為服務(wù)廈門、福建音樂教育事業(yè)做出更多貢獻。

央音鼓浪嶼鋼琴學校不定期舉辦公開課，面向廈門甚至福建的音樂老師開放——去年年底，學校在福建大劇院舉辦三場公益音樂會、兩場音樂公益講座。

增設(shè)小提琴等6個專業(yè)

很多人都以為央音鼓浪嶼鋼琴學校只有鋼琴專業(yè)，事實是:從2018年起，學校累計新增6個專業(yè):小提琴、大提琴、聲樂、音樂錄音、作曲、提琴制作等專業(yè)。

●數(shù)字背后

新增專業(yè)背后有深意:顯示央音鼓浪嶼鋼琴學校培養(yǎng)全面發(fā)展的音樂人才、加強專業(yè)之間融合創(chuàng)新、提高學生核心素養(yǎng)與競爭力的用心。譬如說，這種專業(yè)設(shè)置下，聲樂專業(yè)學生可以學習作曲——音樂復合型人才的培養(yǎng)，有利于學生日后職業(yè)發(fā)展。

這會不會削弱“鋼琴學?！钡奶厣?？這里有個常識:小提琴和大提琴的加入，是為了發(fā)展室內(nèi)樂——室內(nèi)樂重奏是一種很好的課程，孩子們不用再單獨關(guān)在琴房里無趣地反復練習技能，通過鋼琴與弦樂、鋼琴與聲樂的合作交流，他們最終會明白，音樂是要對話、要交流、要傾聽的。與此同時，鋼琴專業(yè)強大，也會帶動小提琴、大提琴等的發(fā)展。

不到四年增加六個專業(yè)，用現(xiàn)在的時髦話來說，是因為“人家有礦”——這些新專業(yè)都可以從央音迅速找到導師，也可以和央音招生的專業(yè)完美對接。2020年，央音鼓浪嶼鋼琴學校新增提琴制作專業(yè)，除了看到市場需要，還有一個原因:央音也開設(shè)提琴制作的本科專業(yè)。

全新演繹12首中國鋼琴作品

去年年底，李昕和她的同事策劃中國精選鋼琴作品特別專輯，精選12首時期不同且風格特色不同的中國鋼琴作品，由央音鼓浪嶼鋼琴學校師生演奏。專輯入選《2021年中央音樂學院優(yōu)秀學術(shù)成果音像出版資助項目》。

●數(shù)字背后

鋼琴來自西方，鋼琴曲以西方樂曲為主。不過，這幾年，央音鼓浪嶼鋼琴學校的“李昕名師工作室”嘗試用鋼琴演奏中國作品。中國精選鋼琴作品專輯，是該校對中國鋼琴作品教學曲目的不斷深入研究成果，由學校在校生和老師共同演繹，他們用鋼琴演奏《牧童短笛》，甚至《皮黃》，將中國傳統(tǒng)京劇藝術(shù)元素“鋼琴化”。

央音鼓浪嶼鋼琴學校黨支部書記王善軍認為，這是這所以西洋樂器為主的學校對中國優(yōu)秀藝術(shù)文化傳承與推廣的見證。

“雙一流”高校錄取率近四成

這幾年，央音鼓浪嶼鋼琴學校畢業(yè)生已經(jīng)成為藝術(shù)高考的一匹“黑馬”，2018年-2021年，這所學校每年“雙一流”高校錄取率穩(wěn)定在35%以上。

在各類比賽中，央音鼓浪嶼鋼琴學校的學生嶄露頭角。去年年底舉行的2022年福建省職業(yè)院校技能大賽中職組藝術(shù)專業(yè)技能(鍵盤樂器演奏)競賽中，央音鼓浪嶼鋼琴學校學生包攬了全省前兩名。

這不是該校第一次在這一由省教育廳等主辦的比賽中占據(jù)優(yōu)勢——從2015年到2022年，八屆比賽有七年的第一名被央音鼓浪嶼鋼琴學校收入囊中，有人說，這是學校的鋼琴水平在福建的龍頭地位的體現(xiàn)。不過，校方認為，作為一所專業(yè)院校，這沒有什么可炫耀的。

●數(shù)字背后

成績的背后，有來自央音優(yōu)質(zhì)教學師資的支援。2020年，央音選派作曲系教授、博士生導師傅濤濤到央音鼓浪嶼鋼琴學校任教，她在廈門開設(shè)必修課及選修課程。傅濤濤還是學校每周音樂會的常駐藝術(shù)作品導賞專家，學生們在她的點評中獲得進步。

這并不包括央音三不五時的“飛行教學”。據(jù)不完全統(tǒng)計，2018年以來，央音累計選派本部教學與行政管理主要負責人、專家教授80余人次到廈門，通過大師班、音樂會、教育教學指導周、藝術(shù)周等形式，在規(guī)范管理、教育教學、學術(shù)交流、學科建設(shè)等方面，全力以赴支援廈門“獨子”。

與此同時，央音鼓浪嶼鋼琴學校的老師也在快速成長。這所學校的老師已經(jīng)是高起點——從一開始，央音鼓浪嶼鋼琴學校委托中央音樂學院在高平臺上招老師，學校專業(yè)老師基本上由兩個部分組成:一，中央音樂學院的老教授，或是中央音樂學院、上海音樂學院本科、碩士畢業(yè)生；二，德國漢諾威音樂戲劇與傳媒學院、巴黎高等師范音樂學院等海外院校的碩士、博士生。

這幾年，央音鼓浪嶼鋼琴學校悄悄發(fā)生了一個變化:教師崗位大練兵、公開課、音樂沙龍、技能大賽越來越多，為的是不斷提高教學水平，營造濃厚教學及學術(shù)科研氛圍。

這所學校教師教研也和別人不一樣，需要“動刀動槍”。譬如說，2020年貝多芬250周年誕辰，央音鼓浪嶼鋼琴學校的26名鋼琴教師用一個月時間，接力演奏貝多芬全套32首鋼琴奏鳴曲。

這個馬拉松式演奏會真正的意義不在于創(chuàng)造紀錄，而在于對教師教學技能的檢驗——能現(xiàn)場演奏貝多芬全套作品的鋼琴家寥寥無幾，從作曲技法、藝術(shù)思想和人生哲學的角度看，貝多芬這些晚期奏鳴曲都有極高的難度。

余娜是央音鼓浪嶼鋼琴學校鋼琴老師，她癡迷于這幾年學校琴聲中的學術(shù)氛圍，她說，你晚上九點多走出學校琴房，會發(fā)現(xiàn)從其他琴房出來的很多是老師。

央音鼓浪嶼鋼琴學校鋼琴學科主任汪洋認為，這對學生是一種言傳身教——與其用半個小時說教，倒不如讓學生來聽老師演奏，讓他們看看這么多的老師在離開學校一二十年后，仍然在鉆研。

【提醒】

今年招生考試全面轉(zhuǎn)為線上考試

中央音樂學院鼓浪嶼鋼琴學校上周正式宣布，2022年招生考試將全面轉(zhuǎn)為線上考試。

與此同時，網(wǎng)絡(luò)報名時間從4月中旬延至2022年4月30日17:00，登錄學校官網(wǎng)報名。不過，具體考試時間、考試辦法將另行通知。

【延伸】

學生的成就最有說服力

怎么樣讓外界了解到自己的好？中央音樂學院鼓浪嶼鋼琴學校一直認為，學生的成就最有說服力。

圖/受訪者提供

陳堉新

經(jīng)歷:

2015年從廣東省汕頭市考入，現(xiàn)在是中央音樂學院鋼琴系大一學生。

談母校:

陳堉新提到了央音鼓浪嶼鋼琴學?！俺渥愕娜卿撉佟保钏∠笊羁痰倪€有師生情。她說，校長在每次演出之后都會給我一個擁抱，讓那時不自信的我倍感溫暖，默默地在心里種下發(fā)奮圖強的種子。

令陳堉新受益的還有學校提供的諸多社會實踐演出，例如第28屆金雞百花電影節(jié)特別節(jié)目“沙灘鋼琴音樂會”等，在積累了豐富的演出經(jīng)驗的同時，也讓音樂給學生們帶去許多樂趣。

陳謙朸

經(jīng)歷:

2015年從福州考入，現(xiàn)在是歐柏林音樂學院大四學生，將于2022年秋季入學茱莉亞音樂學院鋼琴系研究生。

談母校:

留學后，陳謙朸仍然認為，央音鼓浪嶼鋼琴學校設(shè)備一流——全是三角鋼琴，更重要的是“教師權(quán)威，教學認真嚴謹”。

他認為，央音鼓浪嶼鋼琴學校堅定了他走鋼琴專業(yè)道路的決心。

金圣恩

經(jīng)歷:

2018年從吉林考入，現(xiàn)在是中央音樂學院鋼琴系大一學生。

談母校:

金圣恩當時是在對學校一無所知下來到廈門，但他很快就為自己的選擇感到慶幸，原因之一是學校“擁有全國所有音樂學校最好的琴房”。

金圣恩說，學校的許多專業(yè)老師本身就是優(yōu)秀的演奏家。他記得，他的老師薛穎佳教他如何通過嚴謹分析樂譜來理解作曲家想要表達的意思，去挖掘更深一層的含義……

金圣恩說，在學校的三年，他的人格、三觀和對于音樂的審美不斷完善。

石昊哲

經(jīng)歷:

2017年從北京考入，現(xiàn)在就讀于中國傳媒大學音樂與錄音藝術(shù)學院的電子音樂制作方向。

談母校:

石昊哲自幼學習打擊樂，喜歡創(chuàng)作音樂，他到央音鼓浪嶼鋼琴學校后如魚得水——他得到最專業(yè)訓練，完成質(zhì)的飛躍:從最開始不能獨立寫出一首完整的作品，到可以在老師的帶領(lǐng)下拿著自己創(chuàng)作的作品走到國際作曲比賽并獲得優(yōu)異的獎項。

鋼琴學校令他印象深刻的除了“專業(yè)設(shè)備的水平達到了國家級的標準水平”之外，還有老師的專業(yè)度和敬業(yè)度。石昊哲舉例說，他的老師郭力赫根據(jù)每一位同學的喜歡的音樂風格去“對癥下藥”，讓學生們的學習興趣大大提升。

他說:“就算在大學的專業(yè)學習中，我也不會吃力，因為在鋼琴學校學習期間有很多實踐的機會，讓我們可以更早的在社會上進行實踐的學習，比同齡人更早地接觸到更加具有深度和延展性的專業(yè)知識。”

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